诉智教育实地调研宜宾翠屏区某小学与泸州泸县某实验学校
近日，在项目部胡经理的带领下，诉智团队对宜宾翠屏区某小学与泸州泸县某实验学校进行实地调研。
宜宾翠屏区某小学建筑面积约1000平方米，学校有43个班级，在校生1631人；教职员工95人，其中专任教师95人，小学高级教师37人，翠屏名师1人，省市区骨干教师共计16 人，区级优秀教育工作者2人，区级优秀教师3人，区级优秀班主任2人，本（专）科学历教师占96 %，专任教师学历合格率达100%。
泸州泸县某实验学校现有49个教学班，3700名学生左右;在职教职工140人，其中，中学高级教师7人，中级教师76人;市级名师2人，市级学科带头人16人，县级兼职教研员十余人，县级骨干教师12人。2005学年度学校获得集体荣誉县级以上奖或称号14项，教职工在参加县级以上级各类竞赛中获奖八十余人次，学生获县级以上奖二百余人次。
打造一所优质小学，努力提升教学质量，是符合了社会发展趋势，也是满足了人民的内在需求。因此，将宜宾翠屏区某小学与泸州泸县某实验学校的学校文化策划，纳入学校建设与发展同步轨道，对于提升学校的办学品质和文化品位，促进教育教学质量的提升，建设品牌学校、特色学校等一系列关乎学校发展的重大问题均具有非凡意义。
本案针对宜宾翠屏区某小学与泸州泸县某实验学校的具体情况，结合区域教育的发展趋势，采用“顶层设计”基本原理和“SCIS”(“School Culture Identity System”的缩写，通常译为“学校文化识别系统”)系统构建方法，结合学校自身的办学规律，基于“MI”(Mind Identity ---理念识别 )、“BI”(Behavior Identity---行为识别)、“VI”(Visual Identity---视觉识别)三个子系统，对该校的精神文化和物质文化进行系统构建，为实现学校长远发展规划植入优质的文化基因。
学校文化是学校理念哲学范畴的存在形式，具有鲜明的组织文化属性。它是全校师生员工共同的道德认知、价值取向、审美情趣、理想追求等一系列意识形态的集中反映，它以学校教育教学活动的所有参与者的“共识域” 为核心，以全校师生员工的思维方式和行事风格为标志，同时，又通过对校园物质环境的定向装饰改造，由多种艺术表现手段形成的系列具象，构成一道学校亮丽而特有并具有可识别性的校园风景线。
思想的交流，碰撞出灵感的火花，接下来，诉智团队将对两所学校理念系统、视觉传达系统、环境系统进行全方位的重塑。我们祝福、期待并将与宜宾翠屏区某小学与泸州泸县某实验学校共同开创美好的未来。