校园文化在职业学院所体现的四大功能
在当今社会，无论是高等院校、知名学府,还是各种公立或私立的高中,甚至幼儿园,都在建设拥有自身特色的校园文化和独特的教育理念。下面我们就来说说校园文化在职业学院所体现的四大功能：
其一 具有导向性功能在学校的发展上，其校园文化导向功能也是非常明显的，以学校的校园文化为例，在学校中所逐渐形成的自学风气，在教学的过程中也会影响到学生们的学习习惯。学校在初建之时就非常重视学生们的自学场所，如图书馆、 学生自习室、实践操作教师等等，都给学生们提供了条件。而学生们在学习上也逐渐养成了这样的习惯，并逐渐发展成为一种文化。在这样的文化导向下，也会影响到以后的学生学习习惯。因此说，校园文化具有很高的导向性功能，尤其是在思想导线的影响方面。
其二 具有约束力功能
校园文化也具有约束力的功能，这一点相信所有人都能够感受的到，在现实社会中所形成的各种文化，对人们的行为习惯，以及思想观念都有一定的约束力。 在学校校园文化中， 所重视个人品德方面，非常重视勤俭节约，文化的形成后学校的师生们就会以的浪费为可耻，进而也就会让人们在日常生活中对自己浪费的行为有所收敛。当然，校园文化的与约束力还体现在各个方面，像是基本的道德约束、学习风气等等。
其三 具有凝聚力功能
不管是校园组织，还是国家组织都非常重视文化建设，文化建设不仅仅是人们的行为相关有所影响，还有一大重要因素就是文化的凝聚力。中华民族的凝聚力就在于中华民族文化的发展，在学校中也是如此，在校园文化的熏陶下，环境中的人多少都会有一定的认同感，可能在学校内部中很难看出来这种凝聚力，而一旦走出校园就能够明显的看出来。此外，校园文化的凝聚力从学校的各种互动组织上也能够看出来，在校园的建设上少不了所有的成员的共同努力。
其四 具有辐射力功能
校园文化还具有辐射的功能，所谓辐射的功能也就是对学校以外人影响，比如说学校文化会影响直接周边一些商品文化。而学校中的职工以及学生们在文化中养成的习惯以及人格魅力，也会对周边的朋友、家人有一定的影响。