关于我国高中课程现状的调查（诉智内参）
来源：诉智—基础教育智慧输出中心 / 时间：2014-09-15 14:22 / 点击：
课程规定性、统一性强，缺乏灵活性、多样性和选择性，难以满足学校和学生多样化发展的需求；内容陈旧，脱离实际，忽视学生生活经验，难以反映科技和社会发展的新成就；教学观念落后，方法单一，学习方式被动，缺少自主创新和实践的机会；教学过程应试倾向严重；评价的手段、内容、方式、目标单一；过于追求考试结果，忽视学生的发展过程；管理权高度集中、统一，学校自主权不足。
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基础知识技能不再是学校教育实际最关注的目标。
