校园文化建设的具体实施方法

　　校园文化是一门潜在的课程，它对学生有着无形的教育力量，就象一句诗：随风潜入夜，润物细无声。追求人文气息校园文化，这是我们对校园文化建设形成共同认识：要以优美的校园环境，多彩的文化生活，高雅的艺术情趣，浓厚的学习氛围，科学的管理制度，优良的教学风气来引导全体师生健康向上，求真求美，树立正确的世界观，人生观。用科学发展观组织实施，促进其可持续发展，一是组织到位，学校制订了一系列校园文化建设活动的有效措施和目标管理方法，全校各部门狠抓落实，不断完善校园文化建设的管理机制，实行逐级负责的目标责任制，为校园文化建设提供了组织保证。二是制订规划，学校领导班子坚持把校园文化建设作为一项重要的常规性工作来抓，将其列入了学校的长远规划和每学期的工作计划。三是形成共识，形成人人参与校园文化建设、人人高品位表现自我的氛围，四是经费和后勤保障到位，公用经费和勤工俭学按比例用于校园文化建设。

　　一、全校师生行动起来，把学校扮靓

　　1、绿化美化：校财局管后，我们自己能做的事情自己做，逐步完善绿化美化工程，惜日的臭水沟改造成了芳草地，曾经满目凋零的塔柏经移栽修剪后长成了绿色长廊，绿地已达98%，运动场里种植本地野生草，生命力强，既美观又耐用;绿荫覆盖已达60%，做到了夏荫冬绿;菊花园、桂花园、竹园渐成规模，一年四季鲜花竞相开放。纵观校园好似一副美丽的画卷。

　　2、文化墙建设：原则是每一面墙说话，每一个角落具有人文性，当你来到我们学校，踏上“阳光路”，迎面是高大的雷锋壁画，转眼文化墙里，进步之星、特长之星、星光灿烂，读报栏内，国家事、天下事人人关心。向东经过“礼仪路”，两旁的标语牌提示师生，守规范，懂礼貌，讲礼仪。向南走上“自理路”，告诉学生，离开父母应该学会自己的事情自己做，学生用学到的美术知识搞小剪贴、小绘画、小装饰品把寝食布置得象自己温暖的家。

　　3、班级文化建设：围绕学校“做，建，创”的主题，打造班级平台，教室前面全校统一，突出“自理自强，乐学多思”的学风，后面展现个性特色，班班建立图书角，一月一读书，讲故事比赛，一月一次板报，一月一次班级主题活动，广泛培养学生的兴趣和特长，让学生在读书中，在琴棋书画中，在自我管理中净化心灵，提高修养。

　　4、环境卫生管理：以播种良好习惯，收获健康人生为主题不断对学生进行卫生习惯的养成教育，开展了“我为校园添一景”、“认养一块绿地(一棵小树)”、“星级学生评选”，“文明班级评选”等活动给学生以正面激励。爱护校园，人人尽责，要求学生在这方面管好自己的嘴，不乱吃零食，管好自己的手，不乱丢乱涂，管好自己的腿，走水泥路，不践踏花坛和观赏草坪。同时伴随着监督和惩戒，班级派有卫生监督员，学校大队部一天一检查，一周一公布，一月一评比，实现了地上无纸屑果皮，墙上无印迹，桌子刻痕。与校园文化建设形成了共同和谐的发展。

　　二、建设学校内部制度文化，靠制度育人

　　这几年随着基础教育改革的深化，农村中小学教师思想不够稳定，心情浮躁，我们在加强对教师的人文关怀时，十分重视建设校园制度文化，校园制度文化作为校园文化的内在机制，包括学校的办学理念、方针、规章制度，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。“没有规矩，不成方圆”，只有建立起完整的规章制度、规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。但是强有力的制度怎么得来?我们的制度如何体现对师生的约束和服务的协调?我们的制度如何予以落实?由此可见，仅有完整的规章制度是远远不够的。因此，我们在制度建设中通过教师代表会的形式，采取“从师生中来，到师生中去”的原则，做到“大家的制度大家定，大家的制度为大家。”主要制度有，《师德教育7项制度》，”《教师考勤制度》，《学校量化管理细则》，《教师评先评优办法》，《住宿生管理要求》，《学校津贴补助发放办法》，《教师课堂教学基本要求》，《提高教育质量奖励办法》等，努力营造的就是“人人定制度，制度管人人”的和谐制度建设局面。

　　三、以活动为载体，促进师生行为的提升

　　形式多样的活动是校园文化建设的血脉，能使学校充满生机和活力。因此，我们非常重视校园文化活动的开展。

　　在学生中，①坚持“知我校园，爱我校园”的行为规范教育，引导学生参观了解校园的美景，校园的建筑设施，教学器材，让学生知道其来之不易，懂得爱护公物;②定期开展“我整洁，我卫生”的仪表展示活动，从而逐步开展养成教育，持之以恒，练成习惯;③开展“五心”教育活动，把孝心和爱心作为重点，落实到孝“行”和爱“行”，开展了“爱父母”、“爱学校”、“爱老师”、“爱老、敬老、助老”系列活动、大力开展实践活动，如“爱心救助地震灾区”、“手拉手”、“一助一”、“环保卫士”;④坚持主旋律，加强爱国主义、集体主义、社会主义和时事教育，引导学生增强爱国之心，报国之志。我们把爱国主义、集体主义、社会主义教育与改革开放和学校教育事业的发展结合起来，以新学期升旗、开学典礼、学生表彰大会及重大节日、重大纪念日、重要活动为契机，开展了“秉承传统文明，弘扬民族精神”和“国不可辱、民不可欺、我当自强”教育活动;以共产党好、社会主义好、改革开30年为主题，开展了“家乡的变化”征文比赛等活动，增强了学生勤奋学习、爱国爱校、报效祖国的责任感和使命感;⑤用先进文化覆盖整个校园。我校充分利用校红领巾广播电站、宣传栏，心理等文化讲座和法制、安全、交通知识讲座等丰富多彩的形式，使校园到处充满浓郁的人文气息和学术氛围，既活跃了学生的身心，又弘扬了先进文化，营造了文明和谐、健康向上的文化氛围，使先进文化覆盖到校园的每一个角落。

　　在教师中全员参与校园文化建设活动：①我们在教师中开展了“建学习型校园，做学者型教师”的活动，引导教师学习理论，钻研业务，提高技能，举办了教师基本功大赛、课改沙龙、师德论坛、演讲比赛等活动。②开展丰富多彩的教师文体书画活动，活跃校园文化。通过活动丰富学校文化生活，营造文化氛围，展现教师的风采，陶冶师生情操。使校园文化建设呈现多样化、群体性、艺术性的特点。

　　在多年的校园文化建设实践中我们深刻地认识到：校园文化是一种宝贵的教育资源，具有强大的育人功能，物质文化是基础，精神文化是灵魂，制度文化是纽带，活动文化是载体。四者应同时着力、协调发展。